Thủ tướng Lê Minh Hưng tại Lễ khai giảng: Ưu tiên giáo dục toàn diện và trường nội trú biên giới

Sáng 5/9 tại tỉnh Lào Cai, Thủ tướng Chính phủ Lê Minh Hưng dự lễ khai giảng năm học 2026–2027 và khánh thành các trường phổ thông nội trú liên cấp ở các xã biên giới đất liền. Buổi lễ đánh dấu một bước triển khai cơ sở vật chất nhằm tạo điều kiện học tập tốt hơn cho học sinh vùng biên. Sự kiện cũng mang theo thông điệp rộng hơn về tầm nhìn giáo dục quốc gia trong giai đoạn phát triển mới.

Tại sao sự kiện này có ý nghĩa hơn một buổi khai trường?

Sự kiện ở Lào Cai không chỉ là nghi thức bắt đầu năm học; việc khánh thành hệ thống trường nội trú liên cấp cho các xã biên giới phản ánh mục tiêu đưa cơ hội giáo dục tiến gần hơn tới những khu vực còn khó khăn về hạ tầng. Thủ tướng nhấn mạnh vai trò của cơ sở giáo dục như “điểm tựa” để hàn gắn bất lợi do khoảng cách địa lý và điều kiện gia đình gây ra đối với ước mơ học tập của trẻ em. Dự thảo luật: Đưa ‘Ngày Văn hóa Việt Nam’ thà…

Thông điệp tại buổi lễ cũng nêu rõ cần tiếp tục đầu tư, phối hợp giữa trung ương và địa phương để các công trình sớm phát huy tác dụng, đồng thời ghi nhận nỗ lực của lực lượng thi công, giáo viên và cộng đồng trong việc đưa trường vào hoạt động kịp thời cho năm học mới.

Những trọng tâm đổi mới trong năm học 2026–2027

Thủ tướng đặt kỳ vọng năm học này là thời điểm khởi xướng những thay đổi thực chất: chuyển hóa cách dạy, cách đánh giá và chuẩn bị năng lực thực tế cho người học. Ông đề cập tới việc dịch chuyển từ nội dung giảng dạy sẵn có sang chương trình phù hợp hơn với nhu cầu xã hội và kỹ năng thế kỷ 21; chú trọng phát triển phẩm chất, tư duy sáng tạo, khả năng làm việc nhóm và thích ứng với công nghệ mới.

Nghị quyết của cấp trên về đột phá phát triển giáo dục được dẫn chiếu như cơ sở để thúc đẩy liên kết giữa nhà trường, doanh nghiệp và xã hội nhằm thực hành kiến thức gắn với thực tiễn. Những chỉ đạo này nhấn mạnh yêu cầu đổi mới tư duy quản lý giáo dục và phương pháp dạy học hướng tới kết quả thực chất cho từng học sinh.

Giáo dục toàn diện: kiến thức, nhân cách và văn hóa

Trong bài phát biểu, Thủ tướng khẳng định giáo dục không chỉ truyền tải kiến thức mà còn góp phần hình thành nhân cách, trách nhiệm công dân và giữ gìn bản sắc văn hóa. Ông kêu gọi giữ gìn, phát huy văn hóa các dân tộc, coi đó là nền tảng để học sinh hội nhập mà vẫn giữ gốc rễ truyền thống.

Ngoài ra, phát triển giáo dục cần cân bằng giữa tri thức hiện đại và giá trị bản địa, đồng thời đảm bảo môi trường học thân thiện, an toàn, nơi học sinh được tôn trọng và khuyến khích sáng tạo. Công tác quan tâm tới học sinh khuyết tật và những em có hoàn cảnh khó khăn cũng được nhấn mạnh là ưu tiên thực tế.

Vai trò của thầy cô, gia đình và xã hội

Thủ tướng một lần nữa nhắc tới vị trí đặc biệt của người dạy trong đời sống xã hội: tình yêu nghề, sự chuẩn mực và khả năng truyền cảm hứng có tầm ảnh hưởng lớn đối với học sinh. Ông khuyến khích giáo viên không ngừng cập nhật kỹ năng, kết hợp công nghệ trong giảng dạy nhưng vẫn giữ phẩm chất sư phạm.

Về phía gia đình, thông điệp kêu gọi cha mẹ đồng hành, lắng nghe và tạo môi trường nuôi dưỡng ước mơ cho con. Ngay cả khi công nghệ và trí tuệ nhân tạo trở thành công cụ hỗ trợ tìm kiếm kiến thức, lòng tin và sự chăm sóc từ gia đình vẫn là nền tảng tinh thần cần thiết cho học sinh.

Cơ sở vật chất và tiếp cận giáo dục ở vùng biên

Việc đưa vào sử dụng các trường nội trú liên cấp sau hơn một năm thi công tại nhiều xã biên giới là minh chứng cho cam kết thu hẹp khoảng cách về cơ sở vật chất. Những trường mới này được kỳ vọng giảm rào cản di chuyển, đảm bảo môi trường sinh hoạt, học tập ổn định cho học sinh dân tộc và vùng xa.

Thủ tướng bày tỏ sự biết ơn đối với những đơn vị, cá nhân đã làm việc trong điều kiện địa hình, thời tiết khó khăn để hoàn thành dự án. Điều này cho thấy tầm quan trọng của phối hợp liên ngành và sự đồng lòng của cả cộng đồng trong việc hiện thực hóa quyền được học của mọi trẻ em.

Thực hành và chuẩn bị cho tương lai nghề nghiệp

Một nội dung được lặp lại là khuyến khích liên kết giữa nhà trường và xã hội, nhằm đảm bảo lý thuyết gắn liền với thực hành. Học sinh cần có cơ hội rèn luyện kỹ năng nghề, tìm hiểu thị trường lao động và phát triển tư duy độc lập ngay từ nhà trường phổ thông.

Trong bối cảnh chuyển động nhanh của công nghệ, từ trí tuệ nhân tạo tới các hệ thống hàng không phức tạp, nhà trường được khuyến khích cập nhật chương trình để học sinh không bị tụt lại; thông tin về xu hướng công nghệ và an ninh có thể tham khảo thêm ở bài phân tích chuyên sâu về Máy bay tàng hình không người lái Trung Quốc để hình dung tốc độ thay đổi kỹ thuật ảnh hưởng tới nền giáo dục và nghề nghiệp tương lai.

Trách nhiệm xã hội và an sinh

Thủ tướng cũng liên hệ đến trách nhiệm chung của xã hội trong việc chăm sóc trẻ em; nhà trường và chính quyền địa phương cần phối hợp với các cơ quan an sinh để hỗ trợ những trường hợp đặc biệt khó khăn. Những vụ việc liên quan tới an sinh xã hội nhắc nhở chúng ta về vai trò của cộng đồng trong bảo vệ quyền trẻ em, chẳng hạn các bài viết cập nhật về hành trình nhận nuôi và bảo trợ có thể giúp hiểu thêm bối cảnh xã hội như trường hợp Bé sơ sinh bị bỏ rơi Buôn Ma Thuột.

Những khuyến nghị cho nhà quản lý và giáo viên

• Tập trung vào đổi mới phương pháp đánh giá để khuyến khích tiến bộ cá nhân, thay vì chỉ nhằm vào điểm số.
• Đẩy mạnh liên kết thực tế giữa trường học và cộng đồng, doanh nghiệp để học sinh có cơ hội ứng dụng kiến thức.
• Ưu tiên chương trình bồi dưỡng kỹ năng số cho giáo viên, giúp họ làm chủ công nghệ trong giảng dạy.
• Tăng cường chính sách hỗ trợ cho học sinh vùng sâu, vùng xa và các em có hoàn cảnh đặc biệt.

Kết luận: điều cần ghi nhớ

Lễ khai giảng ở Lào Cai với sự tham gia của Thủ tướng Lê Minh Hưng gửi đi nhiều thông điệp quan trọng: giáo dục phải được đặt ở vị trí then chốt trong chiến lược phát triển quốc gia; đổi mới phải thực chất và gắn với nhu cầu thực tiễn; sự chăm sóc, dạy dỗ của thầy cô cùng gia đình và cộng đồng quyết định thành quả của học sinh. Việc hoàn thiện cơ sở vật chất cho vùng biên là bước đi thiết thực, nhưng quan trọng hơn là tiếp tục đổi mới nội dung và phương pháp để mỗi trẻ em được phát triển toàn diện.

Với tinh thần đó, các nhà quản lý, giáo viên và phụ huynh đều có vai trò cụ thể để biến kỳ vọng thành kết quả: tạo môi trường học an toàn, nuôi dưỡng khát vọng và trang bị kỹ năng để thế hệ tương lai đóng góp vào sự phát triển bền vững của đất nước.